雲联娱乐当今社会民间艺术被遗忘现象的探讨

    当今社会民间艺术被遗忘现象的探讨和研究可谓到处都是。笔者作为深圳市文化发展促进会爱力美容研究中心的骨干教授,我们可以发现,学校老师、专业机构的老师以及学生在探讨的过程中都不会对民间艺术有过多的关注。由于对民间艺术的不重视,所以失传的现象时有发生。这样导致在一定程度上,民间艺术不能够得到合理的利用。

    雲联娱乐笔者在教授教育理论的同时,愿意跟学生谈谈民间艺术中会遗失的艺术形式与创作方法,增加对民间艺术的关注度。结合我们教研室的实际工作,为了探究现代艺术教育文化在推进民间艺术之中的作用,考查民间艺术中的工笔人物画之现象,探讨现代艺术教育文化对民间艺术教育有何不同之处,笔者认为民间艺术中的工笔人物画可以作为现代艺术教育文化与民间艺术之间的桥梁,其特征为细腻的描绘、丰富的色彩以及鲜明对比。“细腻”是指对画面大的环境氛围进行精雕细琢,具体可见“首映新春压花图”、“洪崖洞边“一条步道”、“响箭迎恩”三联绘像”等等。“丰富”是指创作手法丰富,善于体现人物的心情。

    雲联娱乐“鲜明对比”是指对比不同颜色,突出主题。工笔人物画其实是把古代美术精神继承过来,作为国画技法之一,却使中国美术流落于世界之外。只能去归咎于西方美术基础学科内教科书式的民间艺术知识,而没有进行古典式的学习。这也和教育理论的偏差有关,与教育类型同时受限,短时间内无法发展民间艺术,然而对于一个没有民间艺术背景的现代社会来说,民间艺术的确是必不可少的存在。

    手写油画《苏惠清肖像》则不同,手写油画采用手绘工具将人物或文物进行手绘,虽然也需要一定的传统绘画技法,但是,这种用手绘技法所画出来的“油画”与小说中的油画截然不同,仅仅属于与工笔画表现手法非常类似,与“工笔画”这一概念并无二致。实际上“手绘油画”现象还是推进现代艺术教育文化与民间艺术教育的桥梁之一。这个新闻有点无厘头。本来这不是实际工作的问题,而是艺术教育理论和艺术体系上的误区。

    一是和教育理论无关,是艺术体系问题。二是和艺术教育理论无关,是从业人员理解错误。中国民间艺术的研究和艺术教育不能脱离关系,扯上教育关系,当然会与正统的教育有偏差。非要扯上教育关系,从业人员就有可能对正统教育产生误区。

    确切地说,民间艺术和公立学校的艺术教育就是两个不同的事物。民间艺术是不可能完全依附于公立学校的艺术教育的。民间艺术无法依附,那么其特征,就只是不可复制的艺术特征。就是说,民间艺术不可复制,那么民间艺术能做的就是纯艺术,不可复制的纯艺术,就没有生存空间,。